偏差报告

俄勒冈市学区致力于为所有学生提供平等的教育机会和安全的学习环境, 教师, 和工作人员.  我们的 政策 反对一切形式的歧视是明确的，可以在我们的政策数据库中找到.


任何形式的种族歧视, color, 性别, 性别认同, 性取向, 宗教, 国家的起源, 残疾或任何其他受州或联邦法律保护的类别是不被容忍的. OCSD会立即报告, 调查并回应所有歧视指控, 包括骚扰和报复, 并采取适当的纪律处分, 纠正, 以及必要的补救措施，以确保为所有学校社区成员提供安全和公平的学习和工作环境.  在适当情况下，本署亦会向有关当局报告这类事件，并与受影响的社区分享主要事件和模式.

什么是歧视或偏见事件?

偏见事件是一个人对另一个人充满敌意的表达, 与他人所认为的种族有关的, color, 宗教, 性别认同, 性别表达, 性取向, 残疾, 或者国籍. 偏见事件可能包括贬损的语言或行为.

任何时候，我们社区的一个成员受到不同的对待或处于不利地位，因为他们的身份的某一方面使他们处于受保护的阶层, 这可能是一个歧视或偏见的事件.  歧视可能会以微妙的偏见的形式出现, 侮辱性言语:以侮辱或蔑称的形式发表的仇恨言论, 或者对过去的事件或报告进行持续的骚扰或报复. 一些欺凌事件, 或者以不受欢迎的方式反复针对他人, 也可能是歧视行为. 出于偏见的犯罪行为可被视为仇恨犯罪，并可能涉及额外的法律后果. 

词汇和表达对于我们学校的教育目标和过程至关重要, 学生们应该培养表达自己观点的能力, 说服他人, 并通过辩论和讨论向他人学习. 但我们也明白，语言可以表现出偏见，体现仇恨，并造成伤害. 

当可能的歧视或偏见事件发生时, 我们承诺进行全面调查，以确定造成了什么伤害, 如何才能充分解决这个问题, 以及防止它再次发生的方法.

什么是仇恨的象征?

特别禁止的仇恨象征是绞索, 新纳粹意识形态的象征, 或是邦联的战旗. 仇恨的象征也可以是象征, 图像, 或者是基于种族表达敌意的物体, color, 宗教, 性别认同, 性别表达, 性取向, 残疾, 或者国籍.

为什么报告偏见很重要?

报告针对学生的偏见事件, 管理员, 教师, 或职员会通知惩教署当局并提供支援, 干预, 以及对相关人员的教育. 偏见事件报告表格旨在收集证词和数据，提供相关的专业发展机会，以改善GAPS地区文化和学校社区. 这个表格是一个受影响的学生和家庭可以记录他们在学区学习空间遇到的问题的地方, 属性, 节目和活动.

报告有偏见的事件(ACB-AR)

步骤1:

当工作人员得知潜在的偏见事件或显示仇恨的象征时, 工作人员应优先考虑所有受影响人员的安全和福祉，并及时向大楼或项目管理员报告事件.

步骤2:

管理员应确认收到投诉并调查任何有关偏见事件的投诉. 管理员将认识到所有受影响人员的经历, 承认影响, 承诺立即采取行动, 并承诺防止对受影响者的进一步伤害. 教育组成部分和重定向程序(如果有的话)将:

  • 解决偏见和仇恨的历史和影响;

  • 促进受偏见和仇恨影响者的安全和康复;

  • Promote accountability and transformation for people who cause harm; and

  • 促进改变造成伤害的条件.

    行政人员必须考虑该行为是否涉及其他地区政策或民权法律, 如果是这样的话, 回应accordingly2.

    管理员将在收到投诉后10天内作出决定.

    所有受该法案影响的人都将获得有关调查和调查结果的信息, 包括:

  • 已启动调查的通知;

  • 调查完成时的通知;

  • 调查结果及根据调查结果作出的最终决定;

  • Actions taken to remedy a person’s behavior and prevent reoccurrence; and

步骤3:

当可适用, 禁止披露上述任何信息的任何法律的法律引用, 并解释该法则如何适用于当前情况.

如投诉人或答辩人希望对行政管理人的决定提出上诉, 投诉人或被投诉人可在收到行政主管对投诉的答复后五个工作日内向主管提交书面上诉.

督学须确认收到申诉，并可与有关各方会面. 督学将审查投诉的案情和行政管理人的决定. 督学会在10个学日内以书面回复投诉人.

主管将确保步骤1和步骤2(重定向过程)中的要求, 请注意, 等.)在适当情况下继续通过步骤3实现.

对监察人员的决定不服的, 在收到督学对步骤3的答复后的五个工作日内，可以向董事会提出书面上诉. 董事会可在董事会会议上决定聆讯或拒绝上诉要求. 如果主题事项符合俄勒冈州法律的规定，董事会可以召开执行会议. 如果委员会决定听取上诉, 董事会可在董事会会议上与有关各方及其代表会面. 委员会的决定将是最终决定，并将处理投诉中的每一项指控，并载有委员会作出决定的理由. 委员会的最终决定副本须于会议后10天内以书面形式送交投诉人.

董事会将确保步骤1和2中的要求(重定向程序、通知等).)在适当情况下继续通过步骤4实现.

步骤4:

投诉可以向管理员提交或直接与管理员沟通, 在这种情况下，将跳过步骤1. 对管理员的投诉可以直接向主管提出，并将从步骤3开始. 对督学或董事会成员的投诉可以直接提交给董事会，并将从步骤4开始. 如果投诉开始于步骤1之后, 审查投诉的个人将确保满足所有要求.

原告, 如果一个人居住在该地区, 家长在该区上学的学生的家长或监护人, 或者是学生, 用尽当地的投诉程序后仍不满意, 地区未能在任何步骤提交投诉后30天内作出书面决定，或未能在首次提交投诉后90天内解决投诉, 是否可以根据俄勒冈行政规则(OAR) 581-002-0001 - 581-002-0023向公共教育副总监上诉地区的最终决定.

投诉也可以直接提交给美国商务部.S. 教育部民权办公室.5

地区行政部门将制定和实施教学材料，以确保所有学校员工, 员工和学生都知道这项政策, 本行政法规及有关做法. 这些材料将包括报告程序、教育过程和可能的后果.

必要时，地区可通过与各方书面沟通来调整时间表. 该沟通必须包括一个新的时间表，并解释为什么必须调整时间表.